AI 賦能創(chuàng)作功能無疑是奇詩妙語相當有創(chuàng)新性的亮點之一。在孩子們完成詩詞學習后，AI 輔助創(chuàng)作功能便如同一位貼心的創(chuàng)作導師，隨時準備為他們提供靈感與幫助。孩子們只需輸入描述秋天的關鍵詞，例如 “金黃”“落葉”“豐收” 等，AI 便能迅速生成一系列與之相關的詩句靈感，這些靈感或是描繪秋天景色的優(yōu)美語句，或是蘊含秋天情感的精妙表達。在這個過程中，孩子們不僅能夠直觀感受到詩詞創(chuàng)作的奇妙之處，更能培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)內心的創(chuàng)作熱情，讓他們敢于大膽嘗試詩詞創(chuàng)作，從全新的、多元的角度去理解詩詞的結構與表達。通過一次次的創(chuàng)作實踐，孩子們對詩詞的理解不再停留在表面，而是深入到字詞運用、意境營造等層面，其對詩詞的理解和運用能力也隨之得到明顯提升，為未來的文學創(chuàng)作和思維發(fā)展筑牢根基，助力他們在文學之路上邁出堅實且自信的步伐。這種社交互動不僅增強了孩子們的學習動力，還培養(yǎng)了他們的社交能力，讓學習變得更加豐富多彩。上海奇詩妙語供應商家

在課外學習領域，奇詩妙語猶如一顆璀璨新星。它打破傳統(tǒng)課堂局限，百萬詩詞資源涵蓋古今各類體裁，無論是鐘情于古典詩詞的典雅，還是對現(xiàn)代詩的清新靈動感興趣，孩子們都能在這里找到心儀的作品。對于渴望深入探索詩詞世界的孩子，豐富的資源提供了廣闊的學習空間；想要提升文學素養(yǎng)的孩子，通過接觸不同風格詩詞，積累詞匯、學習寫作手法，拓寬知識面。這一新穎平臺，為孩子們開啟了一扇通往詩詞文化寶庫的大門，助力他們在文學的天空自由翱翔。山西奇詩妙語系列奇詩妙語在內容呈現(xiàn)上，摒棄了傳統(tǒng)枯燥的講解方式，而是采用生動有趣的形式。

奇詩妙語針對九年義務教育部編版教材，對小學生、中學生不同教育階段必學詩詞內容進行了精心歸類。這一特點使得學生在使用產品時能夠進行針對性學習。對于小學生來說，他們可以輕松找到與自己當前學習階段教材對應的詩詞，通過產品提供的聽詩、賞詩、學詩等功能，加深對課堂所學詩詞的理解和記憶。中學生則可以利用這個功能，對教材中的詩詞進行系統(tǒng)復習和拓展學習。這種對標教材的設計，讓產品與學校教育緊密結合，幫助學生更好地掌握教材中的詩詞知識，提高學習效果。

奇詩妙語緊密對標九年義務教育部編版教材，將小學生、中學生不同階段的必學詩詞精細歸類。對于小學生而言，能迅速找到與當前課程對應的詩詞，借助聽詩感受韻律，賞詩理解內涵，學詩鞏固知識，極大地提升課堂學習效果。中學生則可利用此功能，系統(tǒng)復習教材詩詞，挖掘更深層次的文化意義，進行拓展學習。這種與教材的高度契合，使奇詩妙語成為學校教育的得力助手，幫助學生高效掌握教材中的詩詞知識，提升語文學習成績。極大地提升課堂學習效果。玩詩功能為孩子們帶來了充滿趣味的學習體驗。

產品囊括課內外 100 余首必學古詩和 500 余首經(jīng)典，并按照年齡段進行分類。這種分年段閱讀的方式具有很強的合理性。對于低年齡段的孩子，他們可以從簡單易懂、朗朗上口的詩詞開始學習，逐漸培養(yǎng)對詩詞的興趣和語感。隨著年齡的增長，孩子們接觸到的詩詞難度逐漸增加，內容也更加豐富多樣。例如，小學低年級可能先學習《詠鵝》《靜夜思》等簡單詩詞，到了高年級則可以學習《望岳》《送元二使安西》等更具內涵的作品。這種分年段閱讀滿足了不同人群、不同目的的需要，讓每個孩子都能在適合自己的階段學習到合適的詩詞。在游戲過程中，孩子們需要回憶詩詞的順序和內容，從而加深記憶。山西奇詩妙語系列

奇詩妙語與在校教育具有很強的互補性。上海奇詩妙語供應商家

奇詩妙語的基礎學習功能包括譯文、賞詩、聽詩，這是學習古詩詞的重要基石。譯文能夠幫助孩子們快速理解詩詞的大致意思，掃除語言障礙。例如，在學習《望廬山瀑布》時，通過譯文孩子們可以知道 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 描繪的是瀑布從極高處飛速流下，好像是銀河從天上落下來的壯觀景象。賞詩環(huán)節(jié)提供的專業(yè)解讀，讓孩子們深入了解詩詞的藝術特色、文化背景等。聽詩則通過真人誦讀音頻，讓孩子們感受詩詞的韻律和情感。這三個基礎功能相互配合，為孩子們后續(xù)的深入學習奠定了良好的基礎，讓他們對詩詞有初步但各方面的認識。上海奇詩妙語供應商家